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MadButterfly 的「作中學」
by thinker
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coding
我記得小時侯學到「作中學」時，無法了解其義意。自從離開學校之後，越來越來能體會「作中學」的妙處。很多時侯，想像的世界繞著我們，看不透。更可能，認知中的想像成份要比真實多一些。例如: 520 之後，從象牙塔裡走出來當官的專家。是的，「作中學」能讓我們保持和現實的結合，至少不會飄離太遠。 MadButterfly 將採用「作中學」的策略，希望能得符合 YAGNI 的原則。因此，開始以$範例$為基礎，透過開發$範例$程式的過程，了解實際的需求。之前，我寫了一個計算機的$範例$。在執行該$範例$時，因為需求而開始處理 mouse 的事件。也因為實例，對 mouse 事件有明確的了解。目前，我在執行「坦克大戰」這個$範例$，讓我開始處理 keyboard event 。另外，也發覺之前 API 的設計雖然有彈性，使用上卻有點麻煩，有必要在原有的 API 上，再包裹一層，提供更高階的介面。 透過實際的需求，不斷的驗證想像中的世界，能得到紮實的回饋。這些回饋，除了讓設計更實際，另一方面，在紮實的基礎上建構新功能，也更有效率和快速，減少混沌不明所造成的疑惑、浪費。未經驗證的設計，往往會讓開發者陷於游移，無法快速的做出正確的設計選擇。這會造成浪費心力，並且容易做出錯誤的決定。「作中學」能提供開發者正確度高的資訊，讓開發者更有把握，設計也更正確。雖然「作中學」會花掉許多時間於實作上，但資訊的不足造成的錯誤和浪費更為可觀。 我們總是希望能一次作對，但我們也知道這是不切實際的幻想。承認這個事實，能讓我們心甘情願的「作中學」，從實作中及早發現設計上的問題，及早予以改正。雖然，「作中學」會給我們浪費時間做無用的東西的假象，但帶給開發者的資訊是值回票價的。這是承認事實之後，有效的實際作為。看清事實者眾，做出回應的者寡，這是所謂的「知易行難」吧! 事實上，「作中學」並不是一件難事，但真正體認其好處而跨出第一步，卻不是件易事，這是所謂的「知難行易」吧!!
最後更新時間: 2008-09-17 01:48:27 CST |
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